Trabajos de Lengua y Literatura en 2º y 3º

Vamos acabando el curso con algunos trabajos de 2º A y de 3º B que han destacado. Podemos señalar los knolling sobre Carlos Ruiz Zafón y su Príncipe de la niebla y del Lazarillo de Tormes o los murales sobre La zapatera prodigiosa.

 

   

 

 

Booktráileres de la trilogía Ojos de Medianoche

El alumnado de 2º ESO-C  ha elaborado varios bibliotráileres, a modo de animación a la lectura con los libros que han leído este año: la trilogía «Ojos de Medianoche», de Daniel Hernández Chambers, publicado por la editorial Edelvives.

Un bibliotráiler es un clip de vídeo de corta duración, similar a los tráileres cinematográficos, cuya finalidad es promocionar un libro. En él se mezclan imágenes estáticas (fotografías),  letra, música, transiciones con efectos, secuencias de vídeo, etc. con el objetivo de captar la atención de los lectores e incitar a la lectura.

Sin duda, este alumnado ha realizado un excelente trabajo de animación lectora, que, además, condensa las principales características de un buen bibliotráiler:

• Corta duración. Todo bibliotráiler que dure más de dos minutos corre el peligro de hacer caer en el aburrimiento.
• Gran intensidad.
• Debe ser sugerente para enganchar al posible lector.
• No tiene que revelar todos los aspectos de la trama y, mucho menos, adelantar su final.

Es una actividad que se enmarca dentro del programa educativo ComunicA, coordinada por la Biblioteca del Centro (animación/fomento a la lectura) y el Departamento de Lengua Castellana y Literatura. 

Os dejamos los cuatro mejores votados por el propio alumnado de la clase.

 

 Realizado por Carmen Márquez

   

Realizado por Úrsula García 

  

Realizado por Rafael Acevedo

  

 Realizado por Alejandro Barnes  David Lara

Actividad que aparece en el Portal de Innovación Educativa como Buenas Prácticas (enlace).

 

MIRANDO AL MUNDO: MICRORRELATOS SOBRE LIENZOS

 Hola a todos/as:

El confinamiento y la imposibilidad de movimiento hace que el ser humano se las ingenie para sentir la libertad. A mi alumnado les enseño que algunos movimientos literarios presentan como característica la evasión ante una realidad que no les gusta. Todo esto no hace sino fluya la creatividad y la expresividad rompa los moldes establecidos.

Existen muchos ejercicios para inculcar y desarrollar la creatividad entre el alumnado. Uno de ellos es darle una imagen o una foto o, como en este caso, un cuadro y que inventen una historia a partir de lo que ven. Los resultados, en la mayoría de los casos, sorprenden hasta a los propios creadores. 

Las instrucciones eran muy sencillas.

·        La actividad servía para poner en práctica los contenidos aprendidos del tema 9, sección Literatura y el alumnado tenía que escoger uno de los lienzos que aparecen. Todos tenían un elemento común: la gente estaba mirando al mundo exterior y, en ellos la ventana, el balcón, "lo exterior", la luz, tienen verdadero protagonismo.

·                                                                        El resto era dejar correr la imaginación...

                                                                                Juzguen ustedes  mismos. 

                                                                                                   Pulsen en la portada.

                                                       Los lienzos tienen algo que contarnos